Современное школьное образование характеризуется значительными изменениями во всех сферах своего процесса. Совершенствуются образовательные стандарты, обновляются программы, меняются технологии обучения, воспитания и развития личности школьника.
Как никогда, тезис «кадры решают все» становится актуальным, ведь только творческий учитель может раскрыть творческий потенциал ученика, только талантливый педагог может воспитать талантливого ученика — как только талантливый инженер смог создать стабилизаторы напряжения Прогресс. Поэтому одной из основных задач администрации школы становится развитие творческого потенциала учителя как важного фактора качества современного образования.
Проблема развития творческого потенциала учителя находит свое отражение во многих работах как отечественных, так и зарубежных исследователей. По мнению Сухомлинского, развитие творчества учителя определенной степени зависит от качества внутришкольного управления, а исследователь педагогической творчества С. Сысоева акцентирует внимание на таких важных факторах педагогического творчества, как умение управлять своим творческим потенциалом, оперативно принимать решения, решать сложные педагогические задачи. Русский ученый М. Поташник рассматривает проблему управления развитием творчества учителя с позиций оптимизации учебного-воспитательного процесса школы.
Дата публикации: 24.08.2014, 16:40
