Любому государству требуются грамотные, умные, воспитанные люди. Именно они незаметно, день за днём продвигают вперёд науку, производство, финансовую сферу, держат руку на пульсе всех политических новостей планеты. Они принимают мгновенные решения, влияющие на судьбы людей, нации в целом.
Где взять таких людей? Заграница нам не поможет. Никто в полную отдачу не станет пахать на чужого дядю. Российская история только подтверждает это.
Необходимо надеяться только на родное российское образование. Опыт наших педагогов с мировыми именами А.Макаренко, В. Сухомлинский, многих других изучается во многих странах мира. Наша страна может с полным основанием гордится, что в самые тяжёлые годы Великой Отечественной войны образование имело место быть везде, где существовали сколь-нибудь подходящие условия. Писали на клочках газет, на грифельных досках, но упорно шли вперёд. Если вдуматься, то военное и послевоенное поколение подняло страну на недосягаемые высоты в космонавтике, ядерной физике, военном искусстве, литературе, кино.
В последние десятилетия, в новейшей истории России, уделяется максимум внимания этой области. Образование становится фундаментальным камнем построения всего государства. Стране, как и в послевоенный период, нужны и физики, и лирики. Только на качественно новой основе. Переоснащение учебной базы средней общеобразовательной школы успешно прошло за последние годы. Образование удачно интегрировалось в общую информационную систему мира. Это потребовало усилий не только со стороны государства и детей, но прежде всего со стороны преподавателей. Учитель получает новое значение в педагогике. Он уже не может быть рядом со своими воспитанниками, свободно владеющими ПК. Ему по статусу приходится идти на некотором расстоянии впереди, чтобы не потерять авторитет. Многим это казалось непосильной задачей.
Реализация учебного процесса идёт по совершенно новому пути. Оно постоянно связано с новыми информационными технологиями. За один день ученик совершает путешествие по разным странам и континентам, смотрит из космоса на родную землю, тщательно изучает макромир. В этот же день он при помощи новейших достижений погружается в близкий и неведомый микромир, с удивлением обнаруживает там настоящие живые микроорганизмы.
Ребёнок стал более мобильным. Он посвящает всё свободное время освоению новых операционных систем. Для него открылись широчайшие возможности знакомства с сокровищами всех мировых музеев. Он может бродить по залам Эрмитажа и тут же перенестись на римские развалины. Разве могли о таком обучении мечтать наши родители?
Среди преподавателей очень много людей, трепетно относящихся к своим обязанностям. Они не только помогают осваивать науки, но и успевают заниматься воспитанием. Ведь все кружки, спортивные секции, занятия в домах детского творчества ведут те же учителя, окончившие такие же педагогические заведения. Они понимают свою роль.
