Только в творчестве есть радость — все остальное прах и суета.
А. Кони
Что такое современное школьное образование? Это отлаженный алгоритм получения базовых знаний в области технических и гуманитарных наук. И это, конечно, замечательно. Вот только существует одна проблема. В базовый образовательный курс наших школ, практически не входят уроки по развитию творческого мышления. Ведь хорошо известно, что детям понятнее и интереснее общаться на образно-практическом языке, а не говорить «сухими» шаблонами и схемами. Студии и школы творческой направленности, музыкальные, художественные, театрально-драматические, становятся для ребят местом, где они могут полностью раскрыть свой творческий потенциал.
Стоит отметить, что дополнительная занятость положительно влияет на большинство учеников. Улучшается общая успеваемость в школе, пропадает закомплексованность, увеличивается собранность ребёнка. Уже и учёными доказано, что пребывание в творческом процессе положительным образом сказывается на ребёнке.
Детское творчество — процесс особый. Ведь главное и первостепенное место в нём занимает не столько итог, результат, сколько сам увлекательный процесс рождения чего-то нового. И, вообще, новизна — это и есть, пожалуй, основа всего творческого мышления. Это не значит, что для самого маленького творца, результат не важен. Даже наоборот. Дети с «горящими» глазами и огромной радостью воспринимают похвалы педагогов, возможность участвовать в выставках и конкурсах, как настоящие мастера своего дела. Такого рода поощрения придают ребятам уверенности в своих силах и способностях, а следовательно вызывают желание творить вновь.
Стоит помнить, что первые зачатки художественного мышления закладываются в глубоком детстве и развиваются по мере взросления человека. Происходит это в самой обычной детской игре. Так и детское творчество неразрывно связано с игрой. Невидимой границей между этими понятиями, являются их разные цели. В творчестве — поиск и достижение чего-то нового. А у игры, целью и является сама игра. Из всего следует, что каждый ребёнок уже творец и ему нужно лишь помочь осознать этот факт, верно направить и развить творческий потенциал. Всему этому помогают опытные преподаватели художественных школ и школ искусств.
На развитие способностей у детей способны повлиять несколько обстоятельств. Это, безусловно, способность самовыражаться. У ребёнка не должно быть строгих запретов и рамок, чтобы иметь возможность творить, как того хочет его фантазия. Конечно, очень важны обстановка, окружение и состояние душевного комфорта. Ребёнок должен чувствовать, что его мнение слышат и уважают. Любые, даже не очень удачные творения, не должны высмеиваться или жёстко критиковаться. Подобного рода действия способны совершенно отбить у ребёнка желание к творчеству. Психологическая обстановка при занятиях должна быть дружелюбной и комфортной.
Не забывайте, что для ребёнка творчество, важная составляющая жизни, которая делает его счастливым. Таким образом, он развивается, реализуется и становится личностью. Творчество даёт маленькому человеку способность взглянуть на мир со стороны, лучше увидеть его и понять своё место в этом мире. Детское творчество — важнейшая часть их самопонимания и самосознания. Именно поэтому, развивая у ребёнка творческие способности, делается первый шаг к становлению гармоничной личности в будущем.
