Среднее образование можно, вне всякого сомнения, отнести к одной из самых обсуждаемых в обществе тем. Да, все признают тот факт, что она требует реформ, но при этом единого мнения по данному поводу пока не выработано. Уже написано немало книг и научных докладов, а сколько тематических совещаний было проведено? Но среди всего этого многообразия точек зрения есть и общие подходы, которые мы и рассмотрим.
По мнению педагогов и психологов, современное образование должно структурно перестроиться для того, чтобы формировать действительно гармонично развитую личность в современных условиях важно не просто передать всю полноту наколенных предыдущими поколениями знаний и опыта, но и научить детей самостоятельно добывать знания, научить критически, осмысливать информацию и выделять доминанту. А для этого необходимы коренные реформы системы среднего школьного образования, и начать следует на этапе формирования классов.
Да, практически доказано, что классы должны стать специализированными, где углубленно будет изучаться та или иная дисциплина. Такая форма работы позволит оптимизировать существующее школьное расписание, которое просто изобилует различными предметами, которые завучи так и стремятся ставить в один день, что ведет к усталости детей. Думаю, что и педагоги и родители прекрасно понимают, что перегруженность детей самым отрицательным образом сказывается на их познавательной активности.
Во-вторых, необходимо пересмотреть учебные планы и программы по различным дисциплинам в сторону их оптимизации. Следует исключить широко распространенную практику, когда дети должны были, чуть ли не начальную программу ВУЗа по различным дисциплинам усваивать в школе. Также следует выработать единые стандарт, когда образование из единых канонов истолкования преподавания, ведь не секрет, что сейчас можно встретить, например, учебники истории с диаметрально противоположенными точками зрения.
В-третьих, необходимо изменить подходы к системе оплаты труда преподавателей, которая должна начать стимулировать их повышать свой профессиональный уровень. В то время как сегодня учитель выполняет большое количество несвойственной ему работы. Нужно стимулировать учителя работать лучше, оплачивая на количество часов и тетрадок, а количество эффективно проведенных уроков, количество успешно поступивших и так далее. В таком случае учитель будет понимать, что, работая лучше, он будет больше получать. Следует отметить, что развитие гимназического образования с успехом доказало эффективность такого способа оплаты труда педагогов.
Современный мир действительно является динамично меняющимся социальным образованием и для того, чтобы успешно в нем существовать необходимо, иметь качественный базис под названием современная образовательная программа.
Дата публикации: 27.03.2013, 22:51
